COLLOQUE INTERNATIONAL SUR L’ÉDUCATION EN AFRIQUE : RAMEAU DE JESSE APPELLE À REPENSER LES PARADIGMES POUR UN VÉRITABLE CHANGEMENT SOCIAL

Reportage : Yawo KLOUSSE
afriquenligne.tg

À Centre Marie et Marthe OCDI, l’association Rameau de Jesse a ouvert un colloque international d’envergure consacré à une question cruciale : comment repenser l’éducation en Afrique pour en faire un levier réel de transformation sociale ?

Pendant trois jours, chercheurs, praticiens et partenaires venus de divers horizons confrontent analyses, expériences et propositions autour des politiques éducatives, des défis structurels et des innovations nécessaires pour sortir la jeunesse africaine de l’impasse.

Dès l’ouverture, les organisateurs ont planté le décor à travers un sketch poignant inspiré du poème « Cette éducation-là » du philosophe Hervé Akpali.

La mise en scène a mis en lumière les contradictions d’un système éducatif accusé de produire « d’éternels rêveurs, d’éternels chômeurs », incapables de transformer leurs ambitions en réalités.

Entre misère sociale, chômage post-formation, injustice et inégale répartition des richesses, le message est sans détour : l’éducation actuelle, loin d’émanciper, contribue parfois à entretenir la dépendance et la résignation.

Dans son mot de présentation, le professeur Roger folikoué, maître de conférences et membre fondateur de Rameau de Jesse, a été introduit comme une figure majeure de la réflexion critique sur les systèmes éducatifs africains.

Auteur de plusieurs ouvrages, il incarne une voix engagée pour une refondation intellectuelle et pratique de l’éducation sur le continent.

La cérémonie d’ouverture a également été marquée par des mots de bienvenue adressés aux participants et partenaires, notamment l’organisation Terre Solidaire, ainsi qu’aux médias mobilisés pour relayer les travaux.

La présence d’invités internationaux, dont Victor Topanou, venu du Bénin, témoigne de la dimension régionale et même globale des enjeux débattus.

Parmi les communications phares, celle de Maryse Quashie a particulièrement retenu l’attention. Son intervention, intitulée « L’Afrique a-t-elle besoin de spécialistes de l’éducation ? », a interrogé la pertinence des modèles importés et la nécessité de former des experts enracinés dans les réalités africaines.

Elle a plaidé pour une approche contextualisée, capable de répondre aux besoins locaux tout en intégrant les dynamiques globales.

Au cœur des échanges, une conviction semble faire consensus : l’éducation africaine doit rompre avec les logiques d’aliénation pour devenir un moteur d’innovation, de créativité et d’autonomisation. Le message du poème transformé en sketch résonne comme un appel à l’action : « Pas de travail ? Le travail se crée ». Une invitation à sortir de l’attentisme pour bâtir une jeunesse active, inventive et résolument tournée vers la transformation de son environnement.

Prévu pour s’achever le samedi 21 mars 2026, ce colloque se veut un espace de réflexion mais surtout de propositions concrètes.

À travers les panels et débats, les participants entendent poser les bases d’une nouvelle vision éducative pour une Afrique épanouie, démocratique et respectée.
Un défi de taille, mais une urgence incontestable.